La detección de deepfakes a ojo no supera al azar, y advertir sobre ellos genera desconfianza hacia la evidencia real. Qué corregir en el programa.
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Qué es la fatiga de seguridad, por qué la habituación hace caer la respuesta a los avisos y cómo se rediseña un programa de concientización cuando aparece.
Psicología del fraude: las seis palancas de persuasión que activa la ingeniería social, por qué sobreviven a cada tecnología nueva y cómo entrenarlas.
Aprobar un cuestionario de concienciación no mide la conducta. Qué mide de verdad una pregunta de validación, qué sí puede medir y qué reportar un CISO.
Un contenido de concientización no cambia la conducta por sí solo. Qué dicen el aprendizaje situado, el espaciado y la transferencia sobre cómo diseñarlo.
Aprender del error, como en un videojuego, entrena el reflejo que un examen de seguridad no deja. Por qué el ensayo seguro cambia el comportamiento.
La formación anual se olvida antes de hacer falta. El microaprendizaje, en piezas breves y continuas, cambia el comportamiento donde el curso largo no llega.
El error humano no es una sola cosa. Distinguir error, negligencia e intención cambia la forma de reducir el riesgo humano en ciberseguridad.